Без получения объективной и надежной информации об уровне готовности первоклассников к школьному обучению невозможно оценить динамику образовательных достижений учащихся начальной школы, а, следовательно, оценить эффективность работы учителей начальной школы и принимать обоснованные решения, связанные с обеспечением качества начального образования. Это определяет актуальность и практическую значимость проводимой работы.

    В 2006 году по инициативе Рособрнадзора была начата работа по созданию инструментария и технологии обследования первоклассников на готовность к обучению в школе.

Разработанный инструментарий включает:

1. Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе, включающие описание используемых методик, особенностей их проведения и системы оценивания ответов учащихся.

2. Раздаточный материал для выполнения работ (бланки).

3. Анкета для учителя начальной школы (в электронном виде).

4. Анкета для родителей.

5. Карта первоклассника.

6. Форма для списка учащихся.

7. Электронная форма для ввода и первичной обработки данных.

  При разработке инструментария использовались авторские методики и материалы, материалы эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования (2001-2004 годы), а также материалы международных сравнительных исследований качества общего образования (PIRLS, TIMSS). Инструментарий и технология обследования прошли апробацию в 11 регионах Российской Федерации.

         В нашей школе, как и во всех общеобразовательных организациях Алтайского края в сентябре 15.09.14-19.09.14 года впервые  проведена оценка уровня подготовки обучающихся к обучению в школе. В диагностике участвовало 8 учащихся 1 класса.

16.09.2014 года было проведено родительское собрание, на котором родителям была предложена анкета.

Сейчас проводится анализ результатов выполнения диагностики.